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Du bist faul. Kinder : Oh, die Katze tanzt allein, tanzt und tanzt auf einem Bein. Da kommt das Kind. Kind : Ich kann gut tanzen. Ich tanze mit dir. Katze : Nein! Nein! Ich tanze allein.
Er kann hoch springen. Er lebt im Zoo. (Подобные карточки с текстами про тигра, попугая, раздает каждому ребенку). Заключительный этап урока Живое слово учителя Вы сегодня очень усердно занимались. Оценкой вашей работе послужат эти звёздочки.
Das Hhnchen trägt den Sack zur Mhle. Entchen, Hndchen, Kätzchen! Wer will das Brot backen? Wieder dieses Hhnchen. Meine Mutter backt das Brot. Ich kann nicht. Ich will nicht. Ich fange die Mäuse. Backe lieber selbst.
Erklärtes Hauptziel ist, dafür zu sorgen, dass es dem Einzelnen in seiner Gruppe gut geht. Zu Mehrarbeit, z. B. einen Infotisch für die Oase zu machen oder Plakate zu kleben, lassen sich nur sehr wenige gewinnen, wenn man dem Chef" Werner glauben darf.
Подготовка драматизации развивает творческое воображение и художественный вкус. Этапы Методы Обоснование Деятельность учителя Деятельность учащихся Начало урока Мотивационный блок Создание условий для желания общения на иностранном языке Приветствие учителя. Guten Tag, Kinder! Setzt euch! Wer fehlt heute, sagt es emand le sind da.
Einmalig sein Konjunktur haben umtaufen betreiben  sich anhören zuständig sein weiterkommen der Renner vergänglich j-n für etw. gewinnen Defizite haben etw. bewältigen sich zusammenfinden Aufgabe 4. Finden Sie passende Deutung für folgende Redewendungen. 1)wie von selbst gehen 2)in die Luft gehen 3)etw.
Das muss nicht so sein. Es gibt viele Möglichkeiten, etwas dagegen zu tun. Eine Möglichkeit ist das richtige Lernen. Wenn man richtig lernen will, muss man zuerst herausfinden, was man bisher beim Lernen richtig und was man falsch gemacht hat.


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